Objectifs généraux

La finalité de l’accompagnement du S.S.E.S.D. « La Chalouette » se décline en 5 objectifs généraux que l’équipe pluridisciplinaire porte au quotidien comme dénominateur commun dans la prise en charge des enfants et adolescents.

Accueillir et accompagner l’enfant ou l’adolescent dans la mise en œuvre de ses potentialités intellectuelles.
  • Accueillir l’enfant ou l’adolescent tel qu’il se présente puis organiser l’accompagnement à partir d’une démarche individualisée et progressive en lien avec l’environnement et l’histoire de vie.
  • Proposer des temps de prise en charge individuels ou en groupe à partir de supports d’activités variés afin de percevoir et de développer les capacités et d’en situer les freins.
  • Associer les axes éducatifs, thérapeutiques et pédagogiques en fonction des difficultés repérées.
Ecouter ses difficultés affectives et relationnelles et l’aider à les surmonter ou les assumer.
  • Considérer l’enfant ou l’adolescent en tant que sujet à part entière et lui donner la place d’exister.
  • Aménager des espaces de parole et d’échange qui permettront d’aborder la sensibilité et les émotions vécues au quotidien.
  • Amener un échange constructif autour des différentes difficultés repérées en se donnant le temps nécessaire à cette élaboration.
Favoriser sa prise d’autonomie mentale et sociale.
  • Inciter l’enfant ou l’adolescent à une prise d’autonomie en limitant les phénomènes d’assistance.
  • Créer une dynamique dans les prises en charge en diversifiant les mises en situation et leurs questionnements afin d’éviter le risque routinier.
  • Savoir accepter l’incertitude liée au travail avec l’Humain, laisser le temps nécessaire à l’évolution.
  • Accompagner progressivement la famille dans sa façon d’envisager le futur de leur enfant.
Soutenir son inscription dans le tissu social et son intégration dans le milieu ordinaire ou bien rechercher un cadre mieux adapté à son évolution singulière.
  • Permettre la découverte et l’ouverture d’esprit lors de temps de vie collective et lors de moments plus individualisés.
  • Soutenir les démarches permettant la progression de l’enfant ou de l’adolescent.
  • Participer à la réflexion autour de l’orientation
Associer les familles à l’élaboration et au suivi du projet individualisé.
  • Inscrire la relation avec les familles dans la dynamique d’une rencontre, savoir écouter pour mieux connaître et communiquer.
  • Construire les objectifs de notre intervention avec les familles pour mieux les faire adhérer et participer
  • Initier des temps d’échange formalisés réguliers et entretenir le lien par des contacts plus informels.

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